Nous avons tous été témoins de ce scénario familier : un enfant répète obstinément une erreur, ignorant apparemment les leçons apprises. Cependant, une nouvelle recherche menée par un chercheur canadien jette une lumière nouvelle sur ce comportement déconcertant. Selon cette étude, les enfants peuvent souffrir d’une forme d’amnésie qui les empêche de retenir des événements avant l’âge de trois ans.
Les parents peuvent se sentir frustrés lorsque leurs jeunes enfants semblent ignorer les conséquences négatives et commettent les mêmes erreurs à plusieurs reprises. Cependant, le neuroscientifique a présenté une explication intrigante lors d’une réunion de l’association canadienne de neuroscience. Il attribue ce phénomène à ce qu’il appelle « l’amnésie infantile », qui découle du développement rapide des cellules nerveuses dans l’hippocampe, une partie du cerveau liée à la mémoire.
Le cerveau des jeunes enfants met en grande partie son énergie dans la création et la croissance de ces cellules nerveuses, ce qui peut avoir un impact sur la mémoire à long terme. En conséquence, les informations ne sont pas toujours correctement stockées, ce qui peut rendre difficile pour les enfants de former des souvenirs cohérents et durables de leurs expériences. Cette phase d’amnésie infantile s’étend généralement jusqu’à l’âge de trois ans, moment où le développement neurologique commence à ralentir et où les enfants peuvent finalement commencer à conserver des souvenirs sur une plus longue période.
Le neuroscientifique souligne que les enfants ne peuvent pas former des souvenirs stables de leurs premières années de vie en raison de cette amnésie infantile. Il partage une anecdote personnelle à travers laquelle il a interrogé sa propre fille de 4 ans sur des souvenirs d’événements passés, pour constater que même les souvenirs clairs et détaillés de ces expériences seront probablement oubliés dans quelques années.
En somme, cette recherche fascinante révèle que les enfants ne répètent pas nécessairement leurs erreurs par manque d’attention ou de compréhension, mais plutôt en raison du fonctionnement en cours de leur cerveau en développement. Cette découverte offre aux parents une perspective nouvelle et compréhensive sur le comportement des enfants et les aide à mieux saisir les raisons derrière ces actes apparemment répétitifs.
